jueves, 15 de septiembre de 2022

Actividad sobre el Nazismo alemán


A) Describe la situación de Alemania después de la Primera Guerra Mundial y relaciónala con la llegada al poder de Adolfo Hitler.

B) Explica brevemente quién era Adolfo Hitler y en qué consistió su obra.

C) Analiza las siguientes características del Nazismo alemán:

1) ES PRAGMÁTICO.

2) ESTRUCTURA TOTALITARIA DEL ESTADO.

3) SISTEMA DE PARTIDO ÚNICO.

4) EXISTENCIA DE UN LÍDER ”TODOPODEROSO”: EL FÜHRER.

5) ES ANTI-DEMOCRÁTICO.

6) ES ANTI-SOCIALISTA.

7) ES ANTI-COMUNISTA.

8) ES ANTI-INTELECTUALISTA.

9) HAY UN CULTO A LA VIOLENCIA.

10) FANATISMO Y EXALTACIÓN MILITARISTA.

11) PRACTICA UN NACIONALISMO AGRESIVO Y EXPANSIONISTA.

12) PRACTICA EL RACISMO.

13) DEFIENDE LA DESIGUALDAD SOCIAL.

14) IMPONE UNA LEGISLACIÓN LABORAL FÉRREA.

15) SE IMPULSA LA AUTARQUÍA ECONÓMICA.

16) NO ATACA AL SISTEMA CAPITALISTA.

17) UTILIZACIÓN DE LA PROPAGANDA Y DE LOS SÍMBOLOS.

18) ES IRRACIONAL.

19) APUNTA A LAS MASAS Y NO A LOS INDIVIDUOS AISLADOS.


D) Establece algunas conclusiones sobre estos regímenes totalitarios.

RECUERDA: 

Para contestar utiliza el material disponible en la carpeta y el que consideres necesario.

miércoles, 14 de septiembre de 2022

Actividad sobre el Fascismo italiano


A) Describe la situación de Italia después de la Primera Guerra Mundial y relaciónala con la llegada al poder de Benito Mussolini.

B) Explica brevemente quién era Benito Mussolini y en qué consistió su obra.

C) Analiza las siguientes características del Fascismo:

1) ES PRAGMÁTICO.

2) ESTRUCTURA TOTALITARIA DEL ESTADO.

3) SISTEMA DE PARTIDO ÚNICO.

4) EXISTENCIA DE UN LÍDER “TODOPODEROSO”: EL DUCE.

5) ES ANTI-DEMOCRÁTICO.

6) ES ANTI-SOCIALISTA.

7) ES ANTI-COMUNISTA.

8) ES ANTI-INTELECTUALISTA.

9) HAY UN CULTO A LA VIOLENCIA.

10) FANATISMO Y EXALTACIÓN MILITARISTA.

11) PRACTICA UN NACIONALISMO AGRESIVO Y EXPANSIONISTA.

12) PRACTICA EL RACISMO ( POR INFLUENCIA DE ADOLFO HITLER ).

13) DEFIENDE LA DESIGUALDAD SOCIAL.

14) IMPONE UNA LEGISLACIÓN LABORAL FÉRREA Y EL CORPORATIVISMO.

15) SE IMPULSA LA AUTARQUÍA ECONÓMICA.

16) NO ATACA AL SISTEMA CAPITALISTA.

17) UTILIZACIÓN DE LA PROPAGANDA Y LOS SÍMBOLOS.

18) ES IRRACIONAL.

19) APUNTA A LAS MASAS Y NO A LOS INDIVIDUOS AISLADOS.

RECUERDA: 

Para contestar utiliza el material disponible en la carpeta y el que consideres necesario.

martes, 13 de septiembre de 2022

Crisis de 1929 y New Deal en EEUU: videos explicativos



ESTADOS UNIDOS EN EL PERÍODO DE ENTREGUERRAS: 1919-1939

 Quedó como el principal beneficiario de la Primera Guerra Mundial en lo político y lo económico. Su industria tuvo una rápida expansión, obtuvieron nuevos mercados y pasaron de ser deudores a ser acreedores de los países europeos. El temor a verse nuevamente comprometidos en los sucesos de la política europea, determinó el retorno a una posición aislacionista para defender sus intereses económicos y consolidarse como nación. Esto explica el rechazo del Senado norteamericano al Tratado de Versalles y la negativa a integrar la Sociedad de Naciones, como propuso el presidente demócrata Wilson.
Los republicanos retomaron el poder entre 1920 y 1933 con  Harding (1920-1923), Coolidge (1923-1929) y Hoover (1929-1933).

ECONOMÍA

En dicha década, la expansión económica de los EEUU alcanzó niveles desconocidos hasta esos momentos. La prosperidad se manifestó en el crecimiento de la producción industrial y en el mundo de los negocios.
  • Desarrollo industrial. La adopción por los industriales de los métodos preconizados por Taylor y la producción en serie de Henry Ford, determinaron el aumento de la producción en un 64% entre 1923-1929.También se basaba en la ampliación del mercado interno y en la difusión de las ventas a crédito. La publicidad en los periódicos y en la radio contribuía al crecimiento de la demanda. La industria americana se basaba en una fuerte demanda de artículos  “duros” (que duraban muchos años) tales como automóviles y aparatos eléctricos.
  • Concentración de empresas. Otra manifestación de la prosperidad fue la tendencia a la concentración de empresas, alentada por la administración republicana que no aplicaba la legislación antitrust. Por ejemplo, la "United States Steel Corporation" que controlaba el 60% de la producción de acero y la "General Motors", y la "Ford" que controlaban los dos tercios de la industria automovilística.
  • Operaciones Financieras.  Las operaciones en  la Bolsa de Nueva York crecían en forma vertiginosa. Como la cotización de las acciones siguió subiendo a lo largo de la década, los americanos pensaron que el proceso no tendría límites y se provocó una especie de "manía inversionista".
  • Repercusiones sociales. La prosperidad se repartió en forma desigual. La alta clase media y los empresarios acumularon la mayor parte de las ganancias, mientras que los productores agrícolas, tenían dificultades para colocar su producción, que seguía creciendo debido a la mecanización y a la reducción de las compras europeas. Los obreros recibieron bajos aumentos de salarios, porque la mayoría de los recursos se destinaron a instalaciones y maquinarias.

SOCIEDAD

El bienestar económico alcanzado difundió en la sociedad un gran optimismo, así como el ansia de disfrutar plenamente de la vida. Con el desarrollo de la Revolución Industrial, la vida se hizo más confortable debido a la aparición de una serie de objetos, desde los que facilitaban las labores domésticas tales como aspiradoras, máquinas de lavar, heladeras hasta la motocicleta y el automóvil entre las personas que tenían mayor nivel adquisitivo. La actividad febril que se desarrollaba en las ciudades introdujo cambios en la vida cotidiana, que adquirió un ritmo “alocado” no sólo por los problemas que creó el tráfico y el desplazamiento hacia los lugares de trabajo sino también por el deseo de vivir al día. Esa forma de vida también se difundió por Europa Occidental. Dentro de las principales transformaciones podemos mencionar:

· Papel de la mujer. Su presencia fue muy importante en las fábricas durante la guerra, y la mujer empezó a reclamar otro lugar en la sociedad. La moda de la época mostró un nuevo tipo de mujer: deportiva, con figura estilizada, que redujo el largo de su pollera y se cortó el cabello "a la garçon" (corte masculino). Era una mujer que se abría camino en los lugares de trabajo, en los cargos públicos y reclamaba la igualdad de derechos. La mujer obtuvo su derecho al sufragio en 1920.
· La publicidad. La publicidad a través de los impresos, los luminosos o utilizando la radio marcaba los dictados de la moda o contribuía a crear nuevas necesidades.
· Nuevos hábitos. Entre los adelantos que fomentaron nuevos hábitos en el americano se destacaron la radio, el cine y el automóvil. La difusión de la radio y el cine generaron una cultura de masas. El cine colaboró con la propagación del “estilo de vida americano”; los jóvenes procuraban imitar a los actores más famosos dejando de lado las pautas tradicionales de conducta. Figuras como Rodolfo Valentino, Mary Pickford y Charles Chaplin adquirieron una reputación mundial. 
· Diversiones. El interés por divertirse determinó la proliferación de espectáculos y distracciones. Una nueva forma de expresión musical hizo furor en la época: el jazz. Nacido en los ambientes negros de la ciudad de Nueva Orleans esta música se impuso por su ritmo sincopado que impulsaba al oyente a seguir el movimiento. Otra forma de distracción fueron los espectáculos deportivos. Los juegos de básquetbol, fútbol y boxeo atrajeron a verdaderas multitudes. Entre ellos, el boxeo fue el espectáculo preferido, en una época caracterizada por la violencia y anhelo de ascender socialmente. Otros sectores de la población buscaban el bienestar en el turismo pues al reducirse el costo de los pasajes estuvo al alcance de un mayor número de personas. Esa alegría de vivir en los "años locos", terminaría con el hundimiento de la economía norteamericana en 1929.

La cara oculta de la prosperidad

El aislacionismo llevó a que los estadounidenses desearan tener el menor contacto con Europa, presentando hasta rasgos xenófobos (odio a los extranjeros), defendiendo sus valores "americanos" y mirando sospechosamente a todo extranjero.
El Nacionalismo se fortalece y se expresó de diversas formas.  EEUU procuró frenar la penetración extranjera estableciendo "cuotas" para la inmigración.
La sociedad norteamericana trató de imponer valores considerados como la esencia de la nación, representados por el modelo "blanco, anglosajón y protestante". Comenzaron a perseguirse ideologías y prácticas consideradas peligrosas para la sociedad norteamericana.
En este clima se inscriben el juicio a Sacco y Vanzetti, la implantación de la "Ley seca" y la reorganización del Ku Klux Klan.

· SACCO Y VANZETTI. Eran dos inmigrantes italianos, anarquistas, acusados del asalto y homicidio del pagador de una fábrica y su escolta, en un pueblo de EEUU, el 15 de abril de 1920. El proceso judicial causó un gran escándalo internacional y fuertes protestas, debido a las escasas e insuficientes pruebas. Pese a las protestas y los pedidos de clemencia arribados de todo el mundo, incluido el Papa, la condena a la pena de muerte se mantuvo inalterable y fueron ejecutados en la silla eléctrica, el 23 de agosto de 1927. Fueron exonerados de manera simbólica el 23 de agosto de 1977 por el gobernador de Massachusetts, Michael Dukakis. Se considera que en un contexto social en que se temía la llegada del comunismo tras la crisis social desatada por el crack del ´29, se debía dar una señal potente que el pensamiento socialista y anarquista sería vigilado y castigado.

· LEY SECA. Se relaciona con la búsqueda de la perfección moral propia de la religión protestante. Consistía en la prohibición de la fabricación y venta y de bebidas alcohólicas, a través de la Enmienda 18a de la Constitución, reforzada por el Acta Volstead en 1919. La ley seca creó una red de venta clandestina de bebidas alcohólicas y Chicago se convirtió en el centro más importante del tráfico ilegal.  La Ley seca no cumplió los objetivos que pretendía. La prohibición incentivó el consumo, y se convirtió en un problema de salud pública al alentar indirectamente la destilación ilegal. Esta red clandestina, creó toda una mafia, siendo hacia 1925, Al Capone quien alcanzó el control total de la venta clandestina de alcohol. Apoyado en la mafia se convirtió en el dueño de Chicago; se le considera responsable de 400 asesinatos. Nacido en Nápoles en 1895, después de pasar siete años en prisión por evasión de impuestos, se retiró a Miami donde murió en 1947. La ley fue derogada en 1933 por  iniciativa de la Administración demócrata.

· KU KLUX KLAN. La defensa de los valores americanos también explica el resurgimiento del Ku Klux Klan, nacido después de la Guerra de Secesión con el propósito de aterrorizar a la población negra de los Estados del Sur. En la década del 20 su prédica racista se volcó también contra los judíos, los católicos y los inmigrantes. La organización sobrepasó los cien mil afiliados y comenzaron a producirse actos de violencia (homicidios, secuestros, azotamientos) contra los que se oponían a sus ideas.

LA CRISIS DE 1929

El sistema capitalista había vivido crisis periódicas, pero ninguna como la de 1929, porque a pesar de algunos signos negativos, la crisis estalló en un momento de prosperidad. De EEUU se extendió al resto del mundo, menos a la URSS, que era comunista.
Las consecuencias de la crisis fueron tremendas, estarán presentes durante toda la década de los treinta, conociéndose esa época como la "Gran Depresión".  

MANIFESTACIONES DE LA CRISIS

· Crisis bursátil. El desastre comenzó el jueves 24 de octubre de 1929, cuando se produjo el crack de la Bolsa de Nueva York, en la que se desplomó la cotización de las acciones que habían subido aceleradamente los meses anteriores. En ese "jueves negro", fueron lanzados al mercado 16 millones de títulos a la venta sin encontrar compradores. Este descenso alcanzó su punto más bajo en 1932; las acciones de la “General Motors” pasaron de 73 a 8 puntos. El Presidente  estadounidense Hoover no paraba de decir que la crisis era pasajera. 
· Crisis financiera. Esa crisis bursátil (caída de las acciones) generó una crisis financiera. Los particulares que habían sacado créditos en los bancos para poder comprar acciones, se encontraron ahora con una cantidad de papeles desvalorizados y no pudieron pagar sus deudas. Esto llevó a la quiebra de unos 3500 bancos, mientras que otros dejaron de otorgar créditos y comenzaron a repatriar los capitales colocados en el extranjero.
· Crisis industrial. Dicha crisis financiera vino acompañada por una crisis industrial. La falta de compradores hizo que se acumularan las mercaderías de las fábricas, las cuales tuvieron que cerrar o trabajar sólo algunos días de la semana. Se estima que en tres años, la producción industrial llegó a casi la mitad de la de 1929.
· Agravamiento de la crisis agrícola. Después de la guerra, la agricultura atravesó por una crisis de superproducción, la cual se agravó como consecuencia de una serie de buenas cosechas, que determinaron la caída de los precios. Para sostener los mismos se procedió a la destrucción de los productos. Mientras el índice general de precios bajó un tercio, los precios agrícolas bajaron dos tercios, lo que obligó a los agricultores a reducir el consumo de artículos manufacturados. 
· Desocupación. Esta situación generó una tremenda desocupación (17 millones en 1932) aparte de los que permanecían en condiciones de subempleo y una considerable reducción de salarios. El desempleo no afectó solamente a los obreros sino también a los empleados y a los profesionales; son los “desocupados de cuello blanco”.

CAUSAS DE LA CRISIS

-Superproducción agrícola e industrial: Durante la Primera Guerra Mundial, los países industrializados como EE.UU, aumentaron su producción para venderle a los países que estaban en guerra. Este proceso continuó después de finalizada la guerra y creció aún más por la reconstrucción de las industrias de los países europeos. En cuanto al sector agrícola, la superproducción de alimentos se acrecentó a fines de 1925, por una racha de buenas cosechas. Esto causó una saturación del mercado provocando la caída de los precios.
-Subconsumo: Algunos autores dan más importancia al subconsumo, es decir, al escaso poder adquisitivo de la población que limitaba las compras.
-Abuso del crédito: Ante el descenso del volumen de los negocios dieron facilidades al crédito procurando mantener al margen de beneficios de los accionistas. Se dieron créditos a la producción, para comprar bienes de consumo y para la compra de títulos en la Bolsa.
-Especulación: el precio de las acciones de las empresas en Wall Street había crecido dos veces más que la producción, la cual no encontraba colocación en el mercado. Esta cotización artificial no correspondía a los beneficios reales generados por las empresas; la confianza que se depositaba en el sistema no podría mantenerse en forma indefinida.

LA PROPAGACIÓN DE LA CRISIS POR EL MUNDO

Al ser Estados Unidos una de las principales economías del mundo, la crisis que sufría se propagó rápidamente por los demás países con excepción de la Unión Soviética, por ser un país comunista.
-Los Bancos norteamericanos dejaron de otorgar créditos y repatriaron los capitales que habían invertido.
-El retiro de capitales provocó una quiebra de bancos en cadena, en especial en aquellos países que recuperaron sus economías en la posguerra con los aportes de EEUU, como Austria y Alemania.
-La salida de oro y divisas de esos países ocasionó crisis monetarias, por ejemplo la libra esterlina  (moneda inglesa) experimentó una devaluación del 40% y esta medida afectó a otras monedas.
-El comercio internacional se redujo un tercio y su valor disminuyó un 60%; y en lugar de amplios movimientos comerciales, se recurrió a acuerdos bilaterales (entre dos países) o al dumping (venta a bajo precio o con pérdidas) para obtener la conquista de un mercado. 
Los países europeos más afectados fueron Alemania y Austria, porque eran los que más dependían del capital estadounidense, tanto es así que la crisis económica y social era tan grande que ello llevará al ascenso de Hitler y el Partido Nazi. Francia fue el país menos afectado por la depresión, debido a que estaba poco industrializado y tenía una agricultura diversificada, aunque sí hubo quiebra de algunos bancos. Gran Bretaña tenía varias ventajas para afrontar la crisis, ya que tenía el suficiente oro en sus dominios y ellos servían para respaldar su moneda. Además, la enormidad de su imperio, hacía que pudiera comerciar y obtener productos sin que le afecte la crisis del comercio. La baja de los precios de los productos alimenticios le benefició, ya que era lo que importa generalmente. Debió abandonar el patrón oro y la devaluación de la libra, además volvió al proteccionismo tras siglos de librecambismo.

EFECTOS SOCIALES DE LA CRISIS

Las repercusiones sociales fueron muy importantes en todo el mundo y en especial, en Estados Unidos.

-Aumento de la desocupación. En 1932 el número de desocupados en el mundo superaba los 30 millones sin considerar aquellos que trabajaban algunos días a la semana (subempleo). En EEUU la cifra de desempleo llegó a los 17 millones de personas. Además, los que conservaron su trabajo, vieron como sus salarios disminuyeron drásticamente. El desempleo no solo afectó a los obreros sino también a los empleados y a los profesionales, conocidos como los "desocupados de cuello blanco".
-Empobrecimiento de la clase media. Los sectores que vivían de rentas fijas se encontraron con que sus ingresos valían mucho menos, debido a las sucesivas devaluaciones (pérdida del valor de la moneda). Los comerciantes e industriales con pequeñas y medianas empresas quebraron y los profesionales tuvieron menos clientes.
-Los conflictos sociales se acentuaron. Especialmente entre los obreros que tenían empleo con los desocupados o los campesinos que perdieron sus tierras por no poder pagar sus deudas. En algunos países europeos el descontento llevó a la reaparición del antisemitismo y al establecimiento de regímenes totalitarios, como el Fascismo en Italia y el Nazismo en Alemania. También América Latina sufre de quiebres institucionales, por ejemplo en Uruguay se desencadena la dictadura de Terra.

EL FIN DEL CAPITALISMO LIBERAL

La gravedad de la crisis llevó a cuestionar los principios del liberalismo, tales como la regulación de la economía por las leyes naturales y la no intervención del Estado en la vida económica. En todas partes se pidió la intervención del Estado para superar la crisis. Los gobiernos intervendrían de diferente manera, algunos darán asistencia económica a las empresas y sectores sociales con dificultades, también hubo devaluaciones monetarias para alentar las exportaciones, y se implantarían tarifas aduaneras proteccionistas y la realización de grandes obras públicas.
Mientras se tomaban esas medidas, el economista inglés John Keynes publicó su libro "Teoría general del empleo, el interés y la moneda" (1936) que tuvo una enorme repercusión. Keynes entendía que la crisis se produjo por la disminución de la demanda, lo que limitó las inversiones e incidió en el nivel del empleo. Para él la solución pasaba porque los Estados adoptaran distintas medidas para reanimar la demanda: aumentar el volumen de moneda en circulación, practicar una política de créditos a largo plazo, de inversiones públicas en grandes obras que al proporcionar trabajo aumentaran la capacidad de compra.
Hasta hoy se critica la teoría de Keynes, pero en algunos países estas medidas parecieron funcionar.

EL “NEW DEAL”

En Estados Unidos, la respuesta efectiva se inició en 1933 con el presidente demócrata Franklin Delano Roosevelt. Marcó un giro importante en la búsqueda de una salida a la apremiante situación económica del país. A diferencia de su antecesor, el republicano Hebert Hoover (1929-1933), Roosevelt impulsó una serie de medidas que involucraron directamente al Estado mediante una fuerte inversión y gasto fiscal. Este conjunto de reformas, son conocidas como el New Deal (nuevo trato) expresión sacada del juego de Bridge. Los objetivos inmediatos fueron definidos con tres palabras: asistencia, recuperación y reforma. Los dos primeros conformaron el “Primer New Deal” y se aplicaron en los primeros cien días de gobierno. Algunas medidas estarán influidas por las ideas de Keynes, que proponía una revisión de los principios del capitalismo.

MEDIDAS DEL PRIMER NEW DEAL

-Ley de Ayuda de Emergencia para Bancos para otorgar préstamos a los Bancos tambaleantes.
-Creación de un fondo de 500 millones de dólares para que los Estados prestaran ayuda directa  a los desocupados.
-Refinanciación de las deudas a largos plazos y bajos intereses.
-Ley de Administración de Ajuste Agrícola (AAA) por la cual se pagaban subsidios a los agricultores a cambio de que cultivaran superficies menores reduciendo así la producción y permitiendo el alza de los precios.
-Ley de Administración de Recuperación Industrial (NIRA) que procuraba otorgar márgenes razonables de ganancias a los empresarios asegurando a la vez salarios decorosos a los obreros. Se proponía que en cada rama de la industria se estableciera un código de "competencia leal" que definiera los salarios, las jornadas máximas de trabajo y los precios mínimos.
-Administración de Obras Públicas que destinaba más de 3.000 millones de dólares para dar trabajo a los desocupados. La obra más importante fue la TVA (Tennessee Valley Authority) para impulsar el desarrollo del valle del río Tennessee a través de la construcción de represas, mejoras en la navegación, reforestación, etc.
-Devaluación del dólar en un 59,06% como medio de generar un alza en los precios, la disminución de las deudas y el estímulo a las exportaciones.

SEGUNDO "NEW DEAL"

A partir de 1935, el gobierno abordó el tercer objetivo, es decir, el de la reforma.
-Entre las medidas de este "Segundo New Deal" se destacaron la compensación por desempleo, el seguro a los ancianos y la asistencia para ciegos e inválidos.
-El gobierno federal también intervino en los conflictos laborales y la ley Wagner confirmó la libertad sindical y el derecho de huelga.

RESULTADOS

Si bien se produjo la recuperación de la economía en 1936, será en definitiva, la situación internacional la que dará el impulso a la economía norteamericana. El aumento de la demanda europea en artículos manufacturados y armamento ante la proximidad de la Segunda Guerra Mundial y el propio rearme de los Estados Unidos, permitirán a este país superar la crisis. Los que sí quedará reconocido en el futuro es el papel que le corresponderá al Estado en la conducción del proceso económico: marcó la ruptura de la economía liberal y la aparición de lo que se conocerá como Estado de Bienestar.
Por último, ayudó a restablecer la confianza de los estadounidenses en el gobierno y en su propio sistema político, la democracia liberal, justo cuando ideologías alternativas comenzaban a tomar fuerza o cobraban nuevo atractivo como consecuencia de la crisis económica.   

Bibliografía utilizada:

  • Abadie, S,…, Siglo XX. Europa, EEUU, Asia, América  Latina, Uruguay. Tercer Año. Tomo 2.cb. Ed Monteverde, Mdeo.

ACTIVIDAD:

1)      ¿Qué pasó con Estados Unidos al finalizar la Primera Guerra Mundial?
2)      Explica las características de la economía y la sociedad norteamericana en dicho período.
3)      ¿Qué es una crisis económica?
4)      En relación a la crisis de 1929 en EEUU, explica brevemente las siguientes preguntas:
4.1) ¿Cómo se manifestó?
4.2) ¿Cuáles fueron sus causas?
4.3) ¿Cómo se propagó por el mundo?
4.4) ¿Cuáles fueron sus efectos sociales?
4.5) ¿Por qué se habla del fin del capitalismo liberal?
4.6) ¿Qué fue el New Deal y qué medidas se tomaron en los 2?
4.7) ¿Cómo se recuperó la economía norteamericana?

Uruguay entre 1919 y 1931

CARACTERÍSTICAS DE LA POLÍTICA URUGUAYA EN EL PERÍODO 1919-1931

  • Proceso de democratización. La aplicación de la Constitución de 1917 permitió la afirmación de la democracia no sólo porque imponía elecciones muy frecuentes sino también porque se acrecentó el interés de la ciudadanía por la participación política. Esta nueva actitud de la ciudadanía estuvo vinculada a un perfeccionamiento de la legislación electoral que permitió la valorización del sufragio y la definición de los enfrentamientos políticos en las urnas.          La actividad electoral desplazó a las guerras civiles como forma de acceder al poder. Durante el gobierno de Serrato, se creó la Corte Electoral con sede en Montevideo (1924) que tendría a su cargo la dirección y el control de todos los actos electorales. También se aprobó la ley electoral de 1925 que reglamentó el registro de los partidos políticos definiendo el lema (denominación de un partido político) y el sublema (denominación de una fracción de partido) estableciéndose además garantías para el sufragio. Aparecen nuevos dirigentes, muchos de formación universitaria y dedicación exclusiva a la actividad política.

  • Consolidación del bipartidismo. El Partido Colorado y el partido Nacional disfrutaron de la preferencia del electorado  y surgieron los denominados “caudillos civiles”: Batlle y Ordóñez en el Partido Colorado y Luis Alberto de Herrera en el Partido Nacional. Las campañas electorales adquirieron cada vez mayor importancia y los líderes políticos procuraron el contacto directo con  la ciudadanía ya sea en Montevideo o en el Interior. Hubo una equivalencia de fuerzas entre el Partido Colorado y el Partido Nacional.  Entre ambas colectividades la diferencia de votos fue escasa lo que obligó a los acuerdos políticos entre los grandes partidos y en cada partido. Estos partidos se caracterizaron por ser “policlasistas”, es decir, en los mismos se integran ciudadanos de todas las clases sociales.


CARACTERÍSTICAS DE LA ECONOMÍA URUGUAYA EN EL PERÍODO 1919-1931



La economía mantiene sus características tradicionales. La base de la producción sigue siendo la ganadería y el comercio se desarrolla en función de la exportación de alimentos y materias primas e importación de productos manufacturados.

  • Innovaciones.   El tasajo se vio desplazando como consecuencia de la extensión de los frigoríficos que posibilitan la  exportación de carnes congeladas y enfriadas.

  • Industria frigorífica.  A partir de 1904, se produjo el desarrollo de la industria frigorífica que pasó a ser controlada por capitales norteamericanos e ingleses. Los productos del frigorífico y la lana constituyeron nuestras principales exportaciones y en términos generales, excepto el lapso entre 1920-1923, nuestra balanza comercial fue favorable. En 1928, se creó el Frigorífico Nacional para competir con las empresas extranjeras. Tuvo el monopolio de la faena de los animales destinados al abasto de Montevideo.

  • Desarrollo industrial.   La política proteccionista y la disminución de las importaciones de artículos europeos debido a la guerra, favoreció el desarrollo de nuestra industria. Se producían fundamentalmente artículos de consumo (alimentos, bebidas, vestimenta) con un sistema básicamente artesanal.

  • En lo financiero.  El rasgo predominante fue la estabilidad; se logró el equilibrio presupuestal y la valorización de nuestra moneda. En lo que se refiere a la Deuda Pública, en 1921 se recurre a los préstamos norteamericanos que desplazarán a los ingleses.

  • Dependencia externa.  Este proceso muestra la modernización del país pero también señala una mayor dependencia de los mercados exteriores, lo que nos hizo más sensibles a las crisis económicas mundiales.


CARACTERÍSTICAS DE LA SOCIEDAD URUGUAYA EN EL PERÍODO 1919-1931


 Al igual que en EEUU, la década de los años 20 constituyó los “años locos”. La prosperidad económica permitió un cambio en la forma de vida de nuestra sociedad.

  • Transformación de la ciudad. Montevideo concentraba a la mayoría de la población. Aparecieron nuevos barrios,  se extendió el asfalto de las calles, se multiplicaron los espacios verdes (como el Parque Urbano, futuro Parque Rodó), los edificios (como el Palacio Legislativo en 1925) y monumentos (es de 1923, el de Artigas en la Plaza Independencia).   El aumento de población (2 millones en 1930) y la llegada de inmigrantes transformaron la ciudad.

  • Cambio de costumbres. La propaganda en radios, diarios y revistas fue imponiendo nuevos hábitos, principalmente en la clase media atraída por el consumo. Aparecen las grandes tiendas.

  • La mujer. Adquirió mayor libertad y soltura. Se cortó el pelo a la garçon y se lo tiñó, usó pantalones y comenzó a fumar. Empezó a estudiar y a trabajar por un sueldo y terminó conquistando el voto. Dejó de lado los prejuicios y se fue a la playa.

  • Las playas. El gusto por las playas comenzó a difundirse, las clases altas abandonaron sus quintas de veraneo en el Prado, por la construcción de nuevas residencias en Pocitos o Carrasco.

  • Espectáculos. Ejercieron una gran atracción en la población los espectáculos teatrales y las exhibiciones cinematográficas, lo que se tradujo en un mayor número de salas. En 1930 había en Montevideo, 4 teatros y 80 cines. El fútbol era el espectáculo popular por excelencia, atraía multitudes, y se destacan los éxitos de 1924, 1928 y 1930 de la selección uruguaya. En el campo de la música se destacó el tango con la figura de Carlos Gardel.

BIBLIOGRAFÍA:

  • Abadie, S,…, Siglo XX. Europa, EEUU, Asia, América  Latina, Uruguay. Tercer Año. Tomo 2.cb. Ed Monteverde, Mdeo.

viernes, 2 de septiembre de 2022

Obra del Batllismo: económica, social, laboral y educativa



OBRA DEL BATLLISMO

Se ha señalado que el Batllismo nació en el Estado; en un partido que tenía experiencia de gobierno y en un sistema político que presentaba una relativa autonomía respecto a los intereses económicos de los grupos dominantes. De esta manera el proceso reformista pudo orientarse en defensa de los sectores desfavorecidos.

LAS REFORMAS ECONÓMICAS

Las reformas económicas se inspiran en el concepto de que el Estado debe asumir las actividades fundamentales del país, pues no está representando a un interés sectorial o particular sino al interés de toda la sociedad. Al Estado no lo mueve el exclusivo afán de obtener beneficios sino el interés de brindar un mejor servicio y a un menor costo, promoviendo el desarrollo en aquellos sectores donde el capital privado no interviene por temor a perder dinero.
La nacionalización se produce cuando el Estado monopoliza actividades que se encontraban a cargo de empresas extranjeras. La estatización se da cuando el Estado se encarga de actividades dominadas por el capital local.
Si bien la política de estatización no encontró mayor resistencia, fueron difíciles las nacionalizaciones no sólo por la oposición de las empresas sino también porque la inversión extranjera era muy elevada. Por eso, cuando el Estado no pudo abordar la nacionalización trató de hacerle la competencia para obligarlas a reducir las ganancias e impedir la salida de éstas al extranjero donde eran reinvertidas.

Dentro de las principales medidas tomadas deben mencionarse:

  • Estatización del Banco República (1911) al cual se le concedió el monopolio de la emisión de moneda y la concesión del crédito. Fundado en 1896 como una sociedad anónima con capital privado y del Estado, al no venderse las acciones destinadas a los particulares, el proceso de estatización no presentó dificultades.
  • Nacionalización del Banco Hipotecario (1912) que hizo posible la extensión de los préstamos para la construcción de viviendas, aún para los sectores trabajadores. Fue creado en 1892 al liquidarse el Banco Nacional sobre la base de la sección hipotecaria del mismo, adoptando el carácter de sociedad anónima. En 1912, la especulación que efectuaban los accionistas llevó a la intervención del Estado que compró todas las acciones.

Entre las medidas destinadas a competir con el capital extranjero se destacan:

  • La creación del Banco de Seguros (1911). Aunque el proyecto enviado al Parlamento por el Ejecutivo establecía el monopolio de todos los seguros por el Estado, al crearse, el Banco adquirió en forma inmediata los seguros de accidentes de trabajo y granizo, quedando el resto de los seguros a cargo de compañías extranjeras especialmente inglesas. En 1930 el Banco monopolizó todos los seguros menos vida, incendios y marítimos.
  • La creación de la Administración de Ferrocarriles del Estado (1915). Como el Estado no tenía recursos para adquirir las empresas ferroviarias en manos de los ingleses, decidió competir creando carreteras paralelas a las vías férreas a la vez que construía ferrocarriles estatales. Las líneas estatales fueron escasas.
  • La creación de las Usinas Eléctricas del Estado (1912). En 1912, el Estado que ya tenía a su cargo el suministro de energía a Montevideo, lo extendió a todo el país, con excepción de las empresas tranviarias.
  • La creación de la Administración General del Puerto de Montevideo (1916). Logró monopolizar los servicios de carga, descarga, almacenaje, salvataje y remolque; el servicio de lanchaje quedó a cargo de empresas particulares.

La intervención del Estado también se manifestó en el estímulo de la producción industrial a través de:

  • El interés de los productores por contrarrestar la actividad de los frigoríficos extranjeros se concretó en 1928 con la creación de un frigorífico que tendría a su cargo el monopolio del abasto de Montevideo.
  • La aplicación del proteccionismo aduanero mediante el aumento de los impuestos a los productos competitivos con los elaborados en el país (por ejemplo: azúcar, calzado y vinos).
  • La exoneración de impuestos a las materias primas o máquinas necesarias a nuestra industria.
  • El otorgamiento de ciertos privilegios a los que iniciaban una industria o buscaban el perfeccionamiento de un método de producción (ejemplo: exoneración del pago de la contribución inmobiliaria).

Política respecto a la tierra

En cuanto al problema de la tierra, no fue abordado directamente por el gobierno de José Batlle y Ordóñez. Si bien en sus discursos llegó a cuestionar el derecho de propiedad, en la práctica el latifundio se mantuvo, dejando planteado un contraste marcado entre el medio urbano modernizado y un medio rural estancado, lo que constituirá un obstáculo para el futuro desarrollo del país. Las medidas adoptadas consistieron por un lado, en el aumento de los impuestos a las grandes propiedades y a la herencia, y por otro, en el estímulo a los planes de colonización.
Teniendo en cuenta las características de la demanda mundial, el Estado propició la tecnificación del medio rural a través de la creación de las Facultades de Agronomía y Veterinaria, y el establecimiento de las Inspecciones de Ganadería y Agricultura cuyos técnicos brindaron asesoramiento en estancias y chacras. Se procedió también a la creación de las Estancias Agronómicas de Salto, Paysandú y Cerro Largo, con el fin de formar peritos agrónomos y actuar como centros modelos. Para impulsar la actividad agrícola se establecieron el Vivero de Toledo y el Semillero “La Estanzuela” dedicados a la selección de árboles y semillas.

LEGISLACIÓN LABORAL Y SOCIAL
Cuestión obrera

Al iniciarse el siglo XX, y acompañando el crecimiento de la actividad industrial, comenzó a plantearse la “cuestión obrera” en el país.
El sindicalismo anarquista se remonta a 1875 pero es en 1905 cuando se funda la Federación Obrera Regional, primera central obrera del país. En ese mismo año se crea el Centro Carlos Marx y posteriormente la Unión General de Trabajadores con mayoría socialista. Hacia 1911 hubo alrededor de 20.000 obreros en huelga en una población obrera de 40.000 integrantes en Montevideo. La más importante fue la de los tranviarios que trabajaban de 15 a 16 horas por día; esta huelga motivó la acción solidaria de otros gremios y derivó en enfrentamientos con la policía. En la primavera de 1913 estalló en Juan Lacaze (Colonia) un conflicto en la fábrica textil de Salvo y Campomar.
Los obreros reclamaban en general, la reducción de la jornada laboral, mejoras en las condiciones de trabajo y aumento de salarios. Batlle y Ordóñez, que percibió el alcance de la problemática obrera al entrar en contacto con la realidad europea, trató de evitar el agravamiento de los conflictos con una abundante legislación.

Legislación laboral

Se destacan las siguientes medidas:

  • La ley de 8 horas (1915). El primer proyecto sobre reducción del horario de trabajo fue presentado en 1905 por los legisladores Luis Alberto de Herrera y Carlos Roxlo, en el que se establecía la jornada de 10 horas. El proyecto de Batlle y Ordóñez, establecía la jornada de 8 horas para todas las actividades, se prohibía el trabajo de los menores de 13 años, se limitaba la jornada a los menores de 19 años y se implantaba un día de descanso cada seis. La ley se aprobó en 1915 con algunas modificaciones: un día de descanso cada 7 y un máximo de 48 horas semanales de trabajo.
  • Ley sobre indemnización por despido (1914). Establecía el preaviso del despido dos meses antes que se produjera y una compensación de acuerdo al lapso de trabajo.
  • La ley de la silla (1918). Obligaba a los patrones a establecer el suficiente número de sillas para que las empleadas, de ser posible, trabajaran sentadas.
  • Leyes sobre prevención e indemnización por accidentes de trabajo (1920); establecían las disposiciones que debían tener en cuenta los patrones para evitar los accidentes y el pago de indemnizaciones si éstos se producían.
  • Leyes sobre descanso semanal obligatorio (1920); descanso dominical para empleados de la industria y el comercio, y un día, después de seis de trabajo para los que no descansaban el domingo.
  • Ley sobre salario mínimo para los trabajadores rurales (1923); establecía $20 mensuales para mayores de 18 años.

Legislación social

Se destacan las siguientes medidas:

  • La creación de las pensiones a la vejez e invalidez (1919); establecía que toda persona mayor de 65 años o de cualquier edad en caso de invalidez y que no tuviera recursos, tenía derecho a recibir una pensión del Estado.
  • Leyes de divorcio. En 1907 y 1910 se estableció el divorcio por causal y por mutuo consentimiento, agregándose en 1912 el divorcio por la sola voluntad de la mujer.

Estas leyes forman parte del proceso de laicización que venía desarrollándose en el país desde el siglo XIX y que durante los gobiernos de Batlle tomó un carácter anticlerical, de lo que son muestra la eliminación de los crucifijos de los hospitales (1906) y la supresión de las referencias a Dios en los juramentos públicos (1907).  Bajo el gobierno de Williman se suprimió la enseñanza religiosa en las escuelas públicas (1909). Este proceso culminaría con la separación de la Iglesia y el Estado en la Constitución de 1917.

EN MATERIA EDUCATIVA

Los objetivos fundamentales del gobierno en este aspecto fueron: hacer efectiva la gratuidad de la enseñanza, extender la enseñanza secundaria a sectores más amplios de la población y la transformación de la enseñanza industrial. En la búsqueda de estos objetivos, se aplicaron las siguientes medidas:

  • La exoneración del pago de derecho de inscripción para cursos y exámenes para los estudiantes de secundaria (1916).
  • La creación de la Sección femenina de Enseñanza Secundaria y Preparatoria (1912) la que fue denominada en forma popular “Universidad de Mujeres”. Batlle no era partidario de la enseñanza separada por sexo; se aprobó esta medida transando con los prejuicios existentes para brindar educación a la mujer.
  • La creación de los liceos departamentales (1912) para evitar el traslado de los estudiantes a la capital.
  • La suplantación de la Escuela Nacional de Artes y Oficios por varias escuelas industriales.
  • La creación de la Comisión Nacional de Educación Física y de la Escuela Experimental de Arte Dramático.

BIBLIOGRAFÍA: 

ABADIE, S,…,SIGLO XX. EUROPA, EEUU, ASIA, AMÉRICA  LATINA, URUGUAY. TERCER AÑO.TOMO 2.CB. ED MONTEVERDE, MDEO.